小编： 40年筚路蓝缕、艰苦奋斗
40年筚路蓝缕、艰苦奋斗。在时间的伟大叙事里，一代代中国人用奋斗与开拓成为时代的主角。
央广新闻《夜听》栏目访问了十位普通而又特别的中国人，他们踏着荆棘而来，却奋力绽放着人生的光华。
没有过去不可逾越，没有未来不可抵达。坚持所坚持的，奋斗所热爱的，就这样拥抱未来。
这首名为《逗号》的诗，出自一名中学语文老师之手。逗号，总有未完的续音，代表着无限希望。
曾有人在一所小学门厅前设计了一个水池，水池的主体就是个逗号。它用这种方式提醒老师和家长们，小学教育只不过是终身教育的一环，担负着承前启后的重任；同时又告诫来来往往的行人，不要停下前进的脚步，去继续书写人生未来的华章。
1986年，刘飞从师范学校毕业后，进入垡头第二小学担任语文教师。这对于上学时喜欢理科的刘飞来说是个不小的挑战。第一堂课上，他照着教案，只花了20分钟就全部讲完，剩余20分钟，只能尴尬地度过。
但刘飞没有放弃，他秉承“干一行爱一行”的原则，不断提升教学水平，最终爱上了语文教学，并从中提升了自己。
“自己教上语文之后，那你就要不断的涵养自身，你自己得真正的去读书，你自己得真正的去作文。在这个过程中促进自身的提升，自身提升之后也能够把更好的一面带给孩子。”
1994年，刘飞被调入垂杨柳中心小学，2002年开始担任学校副校长。从16年一线教育经历变成教育管理岗位，刘飞面对这种身份转换及时调整自我，他说，他获得了另一种快乐。
“有一种说法，跟老师在一起，特别是跟小学老师在一起都显着年轻，因为天天跟孩子在一起，这就是我的乐趣。你做管理工作之后，你能够在一个更大的局面中去思考学校教育的问题，思考教育的本质的问题，又能够获得另外一种快乐。”
2010年，刘飞调入芳草地国际学校。芳草地国际小学始建于1956年，是第一所公办国际学校，被誉为“小小联合国”和“世界小窗口”，因此承载着特殊的使命。学校的活动多、接待多、教学研究多，作为校长，如何在这纷繁复杂的环境中静下心来，是一个巨大的挑战。
“我们知道有一句话叫“树欲静而风不止”，但是如果说这棵树的树干足够的粗壮，它的根系足够的发达的话，风再大它也是树梢在动，树干不会动。所以我们应该想办法让自己安静，让自己真正的能够去思考教育本身的问题，思考学校学生本身的问题，这也是我最大的一个体会。如果一个老师真正的能够致力于学、致力于教、致力于课，那他的事业会不一样，他的工作的质量也会不同。”
国际化教育到底是怎么回事，需要拿出切实的经验来谈。刘飞致力于“集团化”、“国际化”办学的研究，承担起《小学专家型教师影响力研究》等多项课题，先后主编《提高教学能力构建精品课堂》《寓思维训练于写作之中》等书。同时，他悉心研究芳草近60年的发展，努力把握它的脉络，清晰它的使命，不断探讨关于芳草教育的思考。随着芳草教育概念整体的推出，学校的后续发展终于奠定起来良好基础。
2008年10月10日，芳草地小学正式更名为芳草地国际学校，实施集团化办学。今天，芳草地已经拥有14个校址，8000多名学生，规模逐渐扩大。在集团化办学过程中，芳草地身上的担子也越来越重。刘飞认为，在发挥集团的最大效能的同时，有几点特别重要。第一就是文化，能不能够形成一种真正的集团的文化，用文化去凝聚大家；第二是课程，一个学校跟其他学校有不同，最本质的不同一定体现在课程上；第三是标准，要想保证一个集团的高位稳定，就要有相对的质量标准；再有一点非常重要就是特色。以芳草为例，国际化是它最本质的特点，怎样让各个学校的国际化凸显出来，是其在特色建设这方面要着力推进的问题。
文化、课程、标准、特色，牢牢把握这四点的芳草地国际学校，取得了无数好成绩，培养出一批又一批优秀的学生，离不开创新的支持。而在创新过程中，必然会出现一些反对的声音。
“有创新、有突破，会有一些反对，我觉得在这个过程中它的牵扯一个对教育的一些思考，从来我们都不怕反对的声音，而且在教育过程中我也特别希望听到争论。”
作为一个国际学校，如何能够让国际部的课程进一步规范，进而辐射到各个校区，使更多的中国孩子受益，是芳草地的重要使命。也因此，芳草地设计了地球主题探索课程，通过“我爱芳草地”、“可爱的故乡”、“美丽的中国”、“多彩的世界”、“我想去那里”以及“唯一的地球”这六个主题，让孩子们进一步打开视野。
如今，国际化已成为教育发展的一种全球性趋势，国内更是如此。无论是公立民办的中小学校，还是市场上的各类教育机构，都在你追我赶地发展国际化教育项目。芳草地国际学校作为享誉海内外的京城名校，在多元文化融合方面更是下足了功夫。
“国际化教育在今天已经是躲无可躲，避无可避，知识是无国界的，互联网如此发达，所以你坐在家中就能够感受到国际化的氛围，所以这种国际化的教育与其说是我们选择它，不如说是国际化的教育已经选择了我们。”
在刘飞看来，教育发展到今天，可能已经无需分国内国外，最重要的是能够真正把握住中国基础教育的优势，同时把国外的优势吸纳过来，扎根中国，融通中外。
谈及教育的意义，刘飞认为，教育不仅仅在于传授知识，更在于认知自己，提高个人思想。成人先于成才，无论是学前教育、基础教育，还是高等教育，都是人生中一个重要的节点，对人生观、价值观的塑造有着非常大的作用。
“基础是决定高度的，在这个过程中教育必不可少，使人成为人，使人未来的发展有一个基本的依托。”
从某种意义上讲，教育者的工作是在重复中螺旋上升。作为一名教育人，如何能在日复一日、年复一年的工作中坚持做好一件事情，是刘飞最为看重的。
“每一个教育工作者真能够静下心来关注到他最本真的东西之后，或者说能够关注更本真的东西促使他静下心来，能够坚持下来长时间的做一件事，我想没有什么事做不成。”
而这种坚持也成为奋斗必不可少的要素之一。投身教育行业三十余年，刘飞所面对的从一个个具体的课堂问题，到对整个教育行业的思考，靠的是点点滴滴的坚持。
“奋斗这两个字非常有意思，你要翻开辞典它的解释很清晰，要有一个目的，要去努力克服困难，要去争取成功，这就是奋斗。”
新时代的蓬勃朝气，激励着每一个奋斗者努力前行。刘飞常说，作为芳草地的校长，最大的一个愿望就是能够成为一棵安静的小草，在这个芳草园中散发芳香。
“有这么一句话，仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心，能够做到这四点。再聚聚焦，无愧于父母，无愧于我们这社会，无愧于自己，我觉得这个一生就没白过。”
“合抱之木，生于毫末；九层之合，起于垒土；千里之行，始于足下。”两千多年前，老子将智慧化成文字，告诫世人成功源于积累，每一个拼搏者的背后，都有着“咬定青山不放松”的坚持。
如今，已连续八年担任芳草地国际小学校长的刘飞，依然在教育的路上不断奋斗。他不断地要求自己安心、静心，以芳草为样本，去思考整个教育行业的大问题。就像那个巨大的逗号一样，站在承前启后的交汇点上，不忘来路，勇往直前。
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