小编： 新华网北京7月20日电（王雪）由中国教育学会家庭教育专业委员会提供学术支持，现代教育报社主办的 “转型时期的亲子关系构建”家庭教育主题论坛19日在京举行，知名教育专家、北京中小学校长及家长代表齐聚，共议在互联网时代，如何进行高质量亲子陪伴，助推家庭教育全面转型升级
新华网北京7月20日电（王雪）由中国教育学会家庭教育专业委员会提供学术支持，现代教育报社主办的 “转型时期的亲子关系构建”家庭教育主题论坛19日在京举行，知名教育专家、北京中小学校长及家长代表齐聚，共议在互联网时代，如何进行高质量亲子陪伴，助推家庭教育全面转型升级。
全国政协常委、民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新出席活动并讲话，他表示，在互联网时代，无论是学校还是家长都要与时俱进，让家庭教育在传承中更新、变革。“实际上构建良好的亲子关系的过程，本身就是一个亲子共同成长的过程，没有家长的成长，就没有孩子的成长。”
互联网正在悄然改变人们生活的理念、观念和方式，互联网对家庭教育带来的挑战毋庸置疑。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间相互影响的教育。父母需要树立向孩子学习、与孩子一起成长的新理念，才能有效地对孩子进行教育。
“如果希望孩子不沉迷网络，就一定要让孩子生活在网络中；如果互联网是狼的话，就一定要教会孩子‘与狼共舞’。”在首都师范大学教育学院副教授李文道看来，家长应该对互联网有正确的认识，并与孩子一起在互联网成长。
“父母应该成为孩子网络安全的第一责任人，从小教会他们正确使用网络、抵制网络带来的伤害。”北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠认为在家庭教育中，家风的熏染胜于言教雄辩，家庭教育中家长要以身作则。
李文道认为，不少家长“谈网色变”，很少思考是否可以转变思路，利用新技术提升家庭教育的质量，让家庭教育插上互联网的翅膀。
互联网时代，面对新时代、新技术、新孩子，家长要不断自我提升，只有拥有充足的教育知识和科学的教育理念，拥有良好的亲子关系和沟通模式，家庭教育才显成效。
中国教育报家庭教育周刊主编杨咏梅建议，老师和家长也应该读懂孩子的心理需求和情感需求。“培养孩子在使用互联网时要具有一定的自制力，指导孩子发现互联网的多元价值，帮助孩子更好地利用互联网。”
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