小编： 面对这些人的逝去，小E痛心无比
面对这些人的逝去，小E痛心无比。很多人说：我们要开始面对失去了。爸爸妈妈们，如果你的孩子问你：“死亡是什么？” 你会怎么回答他呢？
小E今天请来了有经验的二娃妈妈Tracy，她在不同的国家的工作生活经历让她对东西方教育方式有较深入的了解，对儿童和青少年成长教育也有着自己的理解思考。面对这个很多家长都不知如何开口的话题，她对这个问题又有着怎样的见解呢？
我身边有个同学说起，他儿子小时候听到自己爷爷去世的消息，第一反应是：“那爷爷现在是不是飞在天上？他还能看见我吗？”很多孩子都是这样，最开始听到“死亡”的时候无法理解它的含义，甚至会产生一些天马行空的联想。
而当孩子稍大一些，很多爸爸妈妈也会听到孩子问：“爸爸妈妈，你们有一天也会死吗？”
有时候孩子童言无忌冲口而出的话触碰了禁忌，还会立即被吼一声闭嘴甚至被一个巴掌揍过来。
当我们大人有意回避，没有学会平心静气地讨论死亡的时候，孩子就更没有机会去正视这个问题。
其实并不是孩子没心没肺，只是因为孩子还没有懂得什么是“死亡”。也许一开始只是好奇心，而并没有恐惧和担心。而家长的每一句喝止，都可能会给孩子带来更多的不解和困惑：我说了什么不好的事惹爸爸妈妈生气了？
家长对于死亡本身的禁忌， 会将这种恐惧传染给孩子。“一件让爸爸妈妈都害怕的事，一定是个很可怕的事。”
孩子很可能会陷入更大的恐惧中：“死了”就是去很远的地方了，那爸爸妈妈出远门了还会回来吗？；“死了”就是睡着了，那我睡着了，我会不会再也醒不过来？
而孩子更大的害怕是：如果失去父母和亲人, 就意味着失去了爱和安全。没人照顾自己，没人爱自己，孤单的自己该怎么办？当爸爸妈妈不在了的时候，他们自己的爱又该向谁表达呢？
所以对孩子而言，可怕的从来不是“死亡”本身，而是爸爸妈妈没能及时给出能让孩子安心的回应。
一对医生夫妻上初中的女儿有一天回家愁云满面地问：“爸爸妈妈，你们以后会死吗？” 他们很淡定地回答：“会啊。”
这时妈妈说：“别怕，人死了就是一堆化学物质嘛。” 爸爸紧接着说：“对啊别怕，你看，人活着也是一堆化学物质啊。”
很多年后我认识了这位故事中的女儿，这段对话是她笑着告诉我的。她说：“从那以后我就觉得死亡没什么大不了，因为人既然生死都是一样的物质，那我可能只是换了另一种方式活着而已嘛。”
正如之前所说，很多孩子在问出这些问题的时候，可能是因为家中有老人生病去世。孩子们本能地会害怕父母变老，担心他们生病，以为这样他们就会死了。他们害怕自己变得没有人爱，没有人照顾。
有次我不经意说了句“妈妈老了”，引来女儿紧紧抱着我一边嚎啕一边喊：“我不要妈妈死！”
我告诉她：“谢谢宝贝这么在意妈妈。虽然每个人都会死，可是在死之前，我们还会活很长时间。爸爸妈妈会陪你很久很久，并不是老了或者生病了就等于很快要死了。”
在那之后，有一天女儿和她外婆在讨论她长大后做什么职业，女儿带点儿同情地跟我妈说：“外婆你知道吗，等我长那么大的时候，你已经很老了。不过别担心，也许你还活着。”童言无忌，可是女儿前后面对这个话题的不同反应，让我很惊喜。
在孩子害怕的时候，我更希望给孩子以温暖的引导，让孩子知道爸爸妈妈还会陪他很久，爱他很久，也让他知道医学的进步让越来越多的人能更加长寿。
我在阅读马丁·海德格尔的名著《存在与时间》的时候，其中“向死而生”的概念给了我很大的启发。
生命有起源和过程，有开始就有结束。这样的理念在对孩子进行生命教育的时候尤为有效。给孩子看看刚出生的小动物，或者一颗种子发芽长大的过程，告诉他们生命是有始有终的，就像春华秋实，就像树叶从发芽新绿到落叶归根，是生命的过程。
生死是自然的常态，是每一个生命都不可避免的，而并不是一个可怕的不幸的特例。
有一次女儿学校的家庭作业是把一颗黄豆培养成豆芽。女儿兴奋地看着豆子一点点发出嫩芽，每天长大一点点，豆芽越长越长。然后有一天，她发现绿叶子蔫了，原来白白的豆芽也变黑了。她过来告诉我：妈妈，豆芽好像要死了。
我便告诉她：豆子变成豆芽，它的生命就开始了，然后长大了，成熟了；最后生命结束，它就会死了。女儿看着那颗小豆芽，端详了好久，好像是慢慢在接受它在走向死亡的这个事实。她并没有再说什么。晚上躺在床上，女儿突然说：“妈妈，我知道人也像小豆子一样，生下来是一个小baby，然后长大，最后老了的时候就变黑黑的，然后就会死了。对吗？”她的眼睛里有泪珠在转，也含了“我明白了一个道理，快夸夸我”的期许。
我抱了抱她，也任她失落伤心了一会儿。对于女儿来说，也许接受豆芽的死亡，是她接纳生命流逝的第一课。
我接纳她的情绪，允许她伤心失落，就像我期望她能够学会尊重任何生命的规律一样。
《奇葩说》中曾有这么一集，聊到生命和死亡。高晓松用了一首诗来描述他的感受：
生命就好像一颗星星，虽然它可能会熄灭，但我们总能努力做点什么，让它能够在有限的时间里尽可能地发光发热。
因此在谈到生死的问题时，我总会更想让孩子知道：正因为生命是短暂的，我们才要珍惜当下，更好地活着。
带孩子去旅行、看展、做实践活动，帮孩子开拓视野，并发现更广阔的世界，也同时激发孩子自己进行探索的愿望……
我始终相信，帮助孩子跟这个世界产生更多有爱的联系，孩子才能更好地理解生命力。
其实死亡并不会将我们分开，因为我们不仅彼此爱着，我们也一直热爱着这个世界。这样的爱，从不会因为死亡而消逝，它也正是努力生活的意义。返回搜狐，查看更多
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