小编： 上海市语文特级教师余党绪老师《整本书阅读与思辨读写》及东莞市初中语文教研员刘巍《唤醒数据，做更好的自己》的讲座
上海市语文特级教师余党绪老师《整本书阅读与思辨读写》及东莞市初中语文教研员刘巍《唤醒数据，做更好的自己》的讲座。余党绪老师在《整本书阅读与思辨读写》讲座中地指出：单靠兴趣和感觉阅读不能成为推动语文课改的发动机；思辨性阅读是走向真知的必由之路。他介绍了“整本书阅读”的基本策略是原生态阅读、批判性理解与转化性写作，“读写结合”是基本手段，“问题设计”是关键，思辨是灵魂。东莞市初中语文教研员刘巍在“基于质量监测结果应用的初中语文阅读改进”中提出策略：一是仰望星空——聘请高人，集体学习，引领教师的专业方向；二是脚踏实地——通过开展阅读活动，推进单篇突破、群文阅读与名著阅读的整体阅读提升。他强调要树立数据说话的意识，通过质量监测手段，读懂报告，唤醒数据，发现问题，改进提升，促进教育质量的公平、均衡和全面提升。
下午，省项目组核心成员、各实验区负责人及相关人员约50人进行了监测结果应用实验县（区）监测结果应用工作交流。会议由广东省基础教育质量监测项目组实践组组长李海燕主任主持。东莞市教育局初中数学教研员刘翥远老师分享了《识器、炼术、悟道、实用——东莞市初中数学教育质量监测结果应用的行与思》，深圳福田区教育科学研究院语文教研员余云德老师讲解了《国家教育质量监测结果引发福田区小学语文课程改革》，我区小学语文质量监测核心组成员李惠晞、冼剑云、陈小华和陆嘉琳代表禅城区，采用串讲的方式作了汇报交流。四位老师分别从数据把脉、示范引领、辐射带动和立足课堂实际等方面从学科角度谈到了基于区域数据上的小学语文古诗文提升行动，阐述了如何在实际中探索基于国家义务教育质量监测的结果应用的做法。省项目组总执行长肖萍主任和熊焰教授对三个实验区基于教育质量监测结果的教学改进分享做了详细的点评，充分肯定了禅城区一直在学科教研改进方面做的大量工作，还建议禅城再进一步加大监测结果在宏观上的应用。
首次参加基于质量监测结果应用的区际学科改进研讨活动，让我区质量监测结果应用的骨干们既得到锻炼更获得启发，兄弟区的好经验好做法一定会在他们今后的工作中得到发扬，激励他们在实践中探索出一条有禅城自身特点的结果应用新路径。
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