小编： 苏格拉底一生大部分时间从事教育工作，教学内容相当庞杂，包括体育，军事训练，舞蹈，音乐，诗歌，几何学，天文学，数学，心理学以及道德哲学，他强调道德教育的重要性，提出了“美德就是知识”的命题，主张教育就是为了发展人的会，使人的道德完善，拉低对教育最大的贡献就是尝到问答法，他在教学活动中，直接向学生传授各种具体知识，而是提出各种问题让学生回答，学生即使回答错了，他也不直接纠正，而是再提问问题，直至学生自己认识错误，找到正确答案
苏格拉底一生大部分时间从事教育工作，教学内容相当庞杂，包括体育，军事训练，舞蹈，音乐，诗歌，几何学，天文学，数学，心理学以及道德哲学，他强调道德教育的重要性，提出了“美德就是知识”的命题，主张教育就是为了发展人的会，使人的道德完善，拉低对教育最大的贡献就是尝到问答法，他在教学活动中，直接向学生传授各种具体知识，而是提出各种问题让学生回答，学生即使回答错了，他也不直接纠正，而是再提问问题，直至学生自己认识错误，找到正确答案。拉低认为，人只有自知其无知，才会去追求知识，否则不可能学到真知。他采用的教学伐，用过巧妙的问答，暴露学生的无知，从而启发引导他们自己获取知识，正如他们所说：我不以知识教授予别人，而是使知识自己产生的产婆“后人将他尝到的这种问答法称之为苏格拉度法或者“产婆法”柏拉图是苏格拉底的学生，他的主要代表作是《理想国》，柏拉图教育思想主要是以下内容：其一，重视教育的作用，他认为只要保持良好的教育，便会使一国中的人性到改造。教育既是改变人性的手段，又是建立和巩固“理想国”的工具，基于这种认识，他主张教育由国家管理，由国家规定统一学制。其二，强调早期教育，柏拉图认为教育开始得越早越好，为此他主张胎教，提倡3-6岁儿童在儿童游戏场合接受公共学前教育，他重视游戏在学前教育中的作用，主张让儿童在做游戏，学唱歌，听故事中受教育。其三，主张德、智、体、美的教育内容，柏拉图认为7-17岁的青少年，包括女孩子，应该接受普通教育，其只要内容是音乐和体育。音乐除唱歌、舞蹈、演奏弦琴之外，还包括读、写、算的知识，体育包括体操，角力和军事锻炼。除以上述内同之外，还必须对学生进行道德教育，可见，柏拉图所主张的是德、智、体、美的和谐教育。最后提倡发展学生“探究事物本质”的能力。柏拉图主张，在18-20岁的青年接受两年的军事训练之后，挑选其中优秀者，即对抽象思维表现出特殊兴趣和才能的青年，再接受10年教育，学习算数，几何，天文和音乐理论，但他们学习的目的主要不在实际运用，而是为了激发他们追求“纯粹真理”的兴趣，“唤起思考的能力”。柏拉图的教育思想对后世西方教育有很大的影响。亚里士多德在西方教育史上，是最早提出教育应适应人的自然发展的思想，认为应依照发展的自然顺序，进行不同的教育，主要目的在于使儿童的身体健康成长，5岁后儿童的主要活动时从出生到7岁，为家庭教育，主要目的在于使儿童的身体健康成长，5岁后儿童的主要活动是做游戏听故事，第二阶段从7-14岁，进入国家办的学校，接受和谐的教育，，学习的内容为阅读，书写，音乐和道德，这个阶段的教育以情感道德教育为主，第三阶段从14-21岁，以治理教育为主，主要认为在于发展学生的理智灵魂。学科有算数，几何，天文，音乐和理论等，亚里士多德是教育史上第一个划分教育年龄分明并提出相应教育主张的教育家
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