小编： 有人说随着社会的多元化发展，树立国学文化自信愈发重要，也有人说国学文化在现代生活中并没有实际意义，徐勇先生认为呢? 历史上，中国曾多次被侵略，五胡乱华、蒙古入侵、更有“崖山之后无中华”之说，但中国，历经千年依旧是中国
有人说随着社会的多元化发展，树立国学文化自信愈发重要，也有人说国学文化在现代生活中并没有实际意义，徐勇先生认为呢?
历史上，中国曾多次被侵略，五胡乱华、蒙古入侵、更有“崖山之后无中华”之说，但中国，历经千年依旧是中国。这是为什么呢?正是中国文化之魅力所在。无论是哪个民族占领了中国这片土地，它所传承延 续的依旧是中国文化。
在当今，四大文明古国，人们常称之为古巴比伦、古埃及、古印度，但从没有人称中国为“古中国”，因为即使朝代更替，中国文化、中国精神依旧。但在如今的经济时代，人们越来越务实，国学文化只有极少数人在学习，国学必须进一步传承。
大多数家长对于孩子青春期的教育还是比较困惑，刘先生能否为大家谈谈家长该怎样对青春期的孩子进行教育，和沟通?
青春期是孩子走向成人的初级阶段，这一时期孩子的身体、心理都会发生微妙变化，这是成长的必经之路，家长必须认真对待。
因为青春期的身心变化，家长更应该理解孩子，及时并且融洽的去与孩子沟通，此时孩子的内心都比较敏感和叛逆，不要对孩子说“你不要怎样怎样”，杜绝命令，正确引导，不仅可以促进家人之间的感情，更可以提高沟通的效果。其次，家长做错了某件事情以后，一定要学会对孩子说“对不起”，对不起三个字很简单，但却象征着与孩子的平等，对孩子的理解;如此不仅可以拉近家长与孩子之间的距离，更可以充分走进孩子的世界。
孩子的成长与家长的陪伴，与生活环境密不可分，我曾在学校中见到孩子可以从第一节课“吃”到第四节课，问其缘由，确是孩子不愿意在家吃，家里没人陪自己吃饭，他很无趣、很无聊。
其实类似的情况还有很多，家长与孩子之间缺乏沟通，甚至会最终导致孩子与家长难以沟通。对于家庭教育，学校也应该承担起一定的责任，一所优质学校，应该善于与家长沟通，指导家长如何教育，针对于家长的失误，学校有义务去提出或指导。
李教授可能更关注的是大学教育，在不同的教育阶段，对于学生兴趣培养和潜力激发，您有什么见解?
俗话说“师傅引进门，修行靠个人“，个人的学习动力非常重要，有很多孩子不知道为什么而学习，学习能做什么。
换位思考，当你都不知道为什么去做这件事情的时候，你还有心思去做吗?这就需要家长与老师给孩子树立正确价值观。在当下的社会中，老师绝 对是比不过互联网的，老师的知识储存能量相比互联网只是杯水车薪，如此，培养的孩子的自学能力，学习动力更显的尤为重要。
王校长您好，无论是您个人或是三沙源上游学校，在宁夏都享有很大名气，对于现代智慧教育您是怎么看待?
智慧教育，不单单是知识的教育，更是一种思维的教授，答案在某些情况下是不重要的，它只能让孩子做对一道题，获得孩子、家长、老师满意的成绩。
我们追求的以及教育的根本绝不是为了让孩子获得良好的分数，而是为了让孩子能够真正的成长，能够洞悉事物的本质，未来能在生活、工作中探索和发现新的方式。
教会一道题，孩子只能得到分数，但教会一个思维方式，孩子获得的是想象空间，想象空间是无穷尽的，未来会达到一个怎样的高度也是不可揣摩的。在思维策略、思想空间的教育中，则回归了因材施教，孩子是什么性格，擅长怎样的思考方式，这是老师应该仔细揣摩的问题。
每一个孩子，根据家庭环境、先天条件等各方面因素，他的特长必然也各不相同，有擅长逻辑，有爱好语言，而这就需要老师和家长共同去发现孩子的特长，在发现孩子特长或喜好的同时，也印证着孩子的兴趣爱好被发现，结合科学的教育方式方法，培养孩子的兴趣爱好，发展其特长，可以帮助孩子少走弯路，更有助于孩子快速走向成功。
传统文化、民俗对于现在的孩子来说，是必须要学习的，也是要积累的。随着社会的发展与时间的流逝，中国的一些传统文化与民俗已经消失在历史的长河中。
传统文化是一个民族、一个国家智慧的结晶，它承载着这个民族和国家的成长、文化、信仰，其中更是故事万千、真理万千。当这个民族和国家遗忘了所有的传统，就等于人们丢失了灵魂，非常可怕。
为了保证中国传统文化的传承，银川市实验小学制定了相应传统文化课程，在课上让孩子了解、学习传统文化知识，在传统节日里，我们也会举办相应的活动。端午节，我们会教孩子包粽子，讲解有关端午节的来历、故事、各地民俗等，使孩子充分了解该节日。
集合时间：时间待定（请提前十分钟到达集合地） 电话集合地点：光明广场北（中山公园南门）
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