小编： 浅析孩子厌学成因-慧腾青少年成长教育学校_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区
浅析孩子厌学成因-慧腾青少年成长教育学校_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。浅析孩子厌学成因-慧腾青少年成长教育学校
浅析孩子厌学成因 时间兜兜转转快要进入 2017 年了，当今社会上，受到国策影响， 独生子女已属普遍现象，这些独生子女的家长对孩子期望值非常高， 甚至不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求自己的孩子， 强迫孩子天天学外语、背诗词、弹钢琴等等，而一旦孩子达不到他 们内心的要求，动辄严厉惩罚，使孩子心灵饱受伤害，同时也会让 孩子对学习产生极大的反感，更进一步，叛逆孩子会与家长激烈对 抗，有的孩子还发展到在家长的高压下丧失生活的信心而选择轻生。 随着社会的开放，人员流动的进一步自由化，非常态家庭也不 断出现，单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有不少学生因父母离 异或者外出打工等原因，缺乏父母的关爱和教育，这些孩子被放任 自流，没有人来引导他们走向正确的方向，到最后形成孤僻的性格， 其学习的积极性也受到压抑，从而产生厌学心理。 同时，教师“厌教”也是一个学生厌学的重要原因，课堂呆板 毫无创新，使学生的学习积极性大受影响。很多教师态度不端正、 盛气凌人，这也是很多学生所厌烦的老师，这样的老师，其讲课自 然没有学生愿听他上课，这一学科也就成了其厌学的一科；还有一 些老师，教学内容不够丰富，在讲课的时候照本宣科，学生觉得听 了收获不大，听着没劲；有些老师讲课缺乏技巧性，满堂灌，填鸭 式教学，不管学生是否愿听，讲了就算；很多学生课业负担重，压 力大，其厌学心理自然就重。跟着这样的老师上课，学生就是在受 罪，他怎能不厌学！ 最后，学校评价体系不完善，量化学习的行为和思想形成风气， 从不考虑学生的情绪和反应。很多老师，在传统教学体系中，要是 没有分数做标准，就像一个冲进敌阵而失去战斗力的士兵一样，束 手无策。根据最新的教学研究，“合作教育学”提出了尝试不给学 生打坏分数或不打分数。在他们看来，懒惰的学生比想象中其实要 少得多，学生只有遇到了力不胜任的学习任务时，他们才会变得懒 惰起来。因此，老师必须要改变量化学习的一个习惯。尝试采用其 他的方式来帮助学生提高学习。
当前网址：http://www.hbxwzx.com/jiaoyu/2018-12-09/28369.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与河北新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
