小编： 【导读】1. 用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾
【导读】1. 用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这是( ) A. 达尔文反射 B. 莫罗反射 C. 巴布金反射 D. 巴宾斯基反射
1. 用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，新生儿本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这是( )
2. 美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( )
3. 在幼儿园教育目标体系中，( )是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
6. 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的( )特点。
8. 在学前教育目标行为目标的三要素中，期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示，如“说出”“比较”“指认”“区分” 等，这属于行为目标的( )
A. 行为产生的条件 B. 核心行为 C. 行为表现的标准 D. 一般性行为
【解析】达尔文反射：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。莫罗反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。巴布金反射。如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打呵欠。巴宾斯基反射。物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成扇形。
【解析】“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明了幼儿主动操作的重要性。
【解析】 幼儿园教育目标是长远目标，年龄阶段目标是中长远目标，学期目标是中长期目标，月计划或周计划的教育目标是近期阶段目标，某一教育活动的目标是近期具体目标。
【解析】C答案指出幼儿园课程就是教材强调了系统知识的教学，不适合学前儿童的心理特征。
【解析】创造性游戏包括角色游戏、表演游戏、结构游戏。有规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏。
【解析】教师在生活中要负起照顾幼儿的责任，在学习中要教育儿童，在游戏中要支持儿童，说明了教师劳动的全面性和综合性的特点。
【解析】期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示，如“说出”“比较”“指认”“区分” 等，这属于行为目标的核心行为。
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