小编： 新华网北京12月12日电 智能互联时代，从慕课到智能学习，大部分在校学习者是完全不同于教学者的“网络原住民”，这客观上对教育的理念、内涵以及从教方式等都提出了全新的挑战
新华网北京12月12日电 智能互联时代，从慕课到智能学习，大部分在校学习者是完全不同于教学者的“网络原住民”，这客观上对教育的理念、内涵以及从教方式等都提出了全新的挑战。
“未来的教育是什么样？”“未来的社会需要什么样的人才？”近日，第九届新华网教育论坛活动在北京拉开帷幕。活动中，学霸君副总裁宋超接受了采访，以下是本次采访的精彩内容：
宋超：学霸君成立于2012年，一直致力于探索技术与教育的深度融合，主要用户群体是中小学生。是国内领先的中小学智能化教育公司。旗下主要有：于2013年推出的拍照搜题软件——学霸君APP；在线一对一辅导品牌——学霸君1对1；我们搭建了AI教学系统，以技术大幅度提高老师的教学效率和学生的学习效果。
主持人：目前我们的用户主要分布在哪些地区，以及我们如何实现用技术手段实现教学效率的提升？
宋超：我们的用户分布在全国各地，其中有相当一部分来自于比较偏远的地区。基于前期海量数据积累基础上，通过学霸君自主研发的AI教学系统，构建知识体系，精准分析学生的知识点掌握情况，实现“全局可细分，垂直可训练”。用技术手段，数据化分析，改善中国学生学习效率。让精准化教学、个性化学习成为可能。
宋超：对于我们在线教育公司来讲，其实做了几个方面的事：一是通过互联网的形式实现远程教育，使更多的孩子享受到优质的教育资源；二是探索技术与教育的深度融合方式，包括人工智能、VR等技术方面的探索，用技术的方式提升教学效果，让老师的教学更有依据，让学生的学习都更有成效。
主持人：教育部今年推出了《教育信息化2.0行动计划》，该计划的落地涉及到教育的各个方面。您觉得，在线教育机构是如何顺应时代发展的潮流，而不断得到优化？
宋超：对于我们来讲更多的是希望在运用技术改变教育的路上走得更远，也希望技术和教育能够实现更多的融合和碰撞。
宋超：对于学霸君来说，我们不是一家技术公司，也不是一家互联网公司，我们就是一家教育公司，所有的手段，不管图像识别、手写识别或者是人工智能等都是为教育本身服务的，而教育本身发展是需要时间的。我们所有的技术系统都是自己研发的，为了让技术和教育本身能够更加天衣无缝的融合在一起，我们花了很多的力气花在教研团队建设和老师团队建设上，教育永远要回归到教育本身。教育的质量、教育的效率，是我们关注的核心。因此我们今后在这方面会继续发力。同时，我们也会更加关注到技术对于推动未来教育发生改变的可能性，我们也会看到更多新技术的产生，这些新技术能否在很大程度上改变教育，这也是我们进一步要努力和持续投入的方向。
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