小编： 张晓燕本身是一名教师，对于社会反映强烈的手机作业，她做过一番详细调查，有很多话想说：“不可否认，大部分网上作业有积极的一面，便于老师统计成绩，查看学生对知识的掌握程度，尤其对英语听力和口语有很大帮助
张晓燕本身是一名教师，对于社会反映强烈的手机作业，她做过一番详细调查，有很多话想说：“不可否认，大部分网上作业有积极的一面，便于老师统计成绩，查看学生对知识的掌握程度，尤其对英语听力和口语有很大帮助。但是，目前教育部统一教程里并没有手机作业这项内容，而很多老师布置的网络作业应用程序里含有游戏，容易让学生上瘾。”
面对形形色色的手机作业，以及班级群里不时蹦出的作业通知，很多家长也表示质疑：难道没有手机，老师就不会教学、孩子就没法学习了吗？
张晓燕调查发现，目前无论城里还是乡镇，不少家长的下班时间与孩子的放学时间不一致，小学生下午放学时间早，要等很长时间父母才回来。有的家长担心孩子睡觉时间延迟，就被迫给孩子准备一部手机，让家里的老人看着做作业。初中生自主意识较强，因父母工作太忙，便自己申请QQ号，在班级群里，有的是家长，有的是学生，有的是学生冒充家长。有时孩子冒充家长在群里发言，回复老师。某些老师还建起学生QQ群，美其名曰“XX科会考群”，整个级部的学生都要进去，在群里布置作业。
一方面，是老师利用手机布置作业，一方面是每次家长会时都会要求家长，不要让孩子沉迷网络，不要玩手机，实在是矛盾。该如何破解？张晓燕认为，教师在QQ群或微信群布置家庭作业，不利于学生良好的记家庭作业习惯的养成。会使一些学生懒得记作业，反正回家以后看手机就知道作业了，课堂上不用记了，典型的上学不用带脑子。另外，也增加家长负担、影响学生身心健康。
张晓燕说，调查发现，对绝大多数学生来说，手机能帮助学习，往往是借口。只有少数自律能力很强的学生，有明确的底线意识：“手机仅仅是工具，不能受制于它。”这样的学生，手机可能在某种程度上对学习有一定帮助。但这样的学生，占比很低。“拿起手机想查一道题，却被一个页面上闪出的新闻吸引” “坐在书桌前想要写作业，随手拿起手机找同桌吐槽一下英语老师” “正在为一道题的解法苦思冥想时，脑子里闪出一句歌词，不由自主拿起手机找歌听听”，时间就这样匆匆过去，好像一直在努力，却总是熬到深夜12点还没有把该做的作业完成。
“利用网络提高教育质量固然有利，我们不能禁止，但也应充分考虑其中的弊端。在学生中，由手机引发的形形色色的社会问题，难道还不足以引起重视？”为此，张晓燕在提交本届人代会的建议中写道：教师尽量不要在家长群里布置作业，应该课堂布置，让学生自己记录，养成好习惯。偶尔记不住，可以在群里向老师或家长交流确认。更不能发资料让家长打印，或将问题发在群里让学生拿着手机做作业。学校、家长、学生须统一认识、达成一致。
当前网址：http://www.hbxwzx.com/jiaoyu/2019-01-18/46564.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与河北新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
