小编： 最近，有媒体报道某市12岁男孩弑母，某县13岁男孩锤杀父母……这些悲剧再一次让人警醒：如何完善青少年的人格教育，提高青少年的综合素养，是整个社会必须面对并着手解决的问题
最近，有媒体报道某市12岁男孩弑母，某县13岁男孩锤杀父母……这些悲剧再一次让人警醒：如何完善青少年的人格教育，提高青少年的综合素养，是整个社会必须面对并着手解决的问题。昨日，市政协委员王树江向市政协十二届三次会议提交提案，建议盘活闲置校园资源，整合社会实践渠道，建设青少年素质教育“综合体”，切实提高青少年的综合素养。
不久前，王树江委员前往多地进行了调研。其中，湘潭县利用闲置多年的原湘潭县第二职业中专场地，创办了湘潭县青少年综合实践基地，承担全县高中生综合教育训练、初中生社会实践、小学生户外游学活动。培训期间，基地实行全封闭的军事化管理，运用现代化的创新教育模式，通过丰富多彩的课外活动，让学生在游戏中学习、在自然中体验、在活动中成长，锻炼体质，增强毅力，培养挑战自我的勇气和信心，培养相互协作的团队精神和积极向上的人生态度，从而为学生的终身发展奠定宽厚扎实的基础。
调查中，学校、家长普遍反映，在该基地培训后，学生的综合素养和素质显著提升，学生的性格缺陷普遍得到纠正，学生的人格养成取得明显成效。
长沙市对中小学生开展素质教育，进行多种形式的社会实践活动，起步早，渠道多，已取得明显成效。但随着形势的变化，长沙市对青少年开展综合素养培训和学习的场地建设目前已相对滞后。
长沙市部分区县(市)虽然很早就建立了学生素质教育基地，但由于多方面的原因，场地没有根据实际需要进行改造升级，大多较为破旧，设施老化，功能单一。在走访长沙几所素质教育基地的过程中，王树江发现，大多数素质教育基地的基础设施不够完善，没有系统的实践课程设置，没有完善的校园管理模式，没有与时代发展接轨的学习内容更新。因此，基地达不到与基础教育互为补充的目的和作用，对学校和学生缺乏吸引力。
此外，长沙不少素质教育基地运行较为困难。王树江在调查中发现，大多数基地都面临生存问题，许多基地是靠当地教育部门的政策倾斜才得以维持运转，离市场化运行还有很远的距离。
王树江在提案中建议，应整合多种素质教育内容和社会实践渠道，建设青少年素质教育“综合体”，来养成和健全青少年健康人格。
由于近几年许多学校拆并或拓址新建、整体搬迁，长沙存在为数不少的闲置校舍，有些校舍规模还比较大。王树江建议，应该盘活闲置校舍，建设素质教育“综合体”。可对这些废弃校园进行统一规划，将符合条件的闲置校园改造成青少年素质教育“综合体”。尤其是市、区县(市)两级，应该分别建成一所具有示范意义的素质教育基地。
她建议，应该整合多种渠道，形成素质教育“综合课”。应整合国防教育、防灾救灾、医疗急救、禁毒防毒、交通安全、消防演练、卫生防疫、心理健康等方面的公共教育资源，让素质教育基地的教学内容既有趣味性，又有实用性，增强基地对学校、学生和家庭的吸引力。
建设青少年素质教育“综合体”，需要政策扶持。提案建议，要充分利用国家鼓励研学游的政策优势，开展研学基地建设。教育部门应主动作为，推动素质教育和实践基地的统筹建设。可采用湘潭县的“社会力量筹集建设资金，专业人员主导基地管理”的模式，让青少年素质教育基地成为集纳多种教育主题、开展多种研学形式的“综合地”。通过提质青少年素质教育基地建设，丰富青少年素质教育内容，让长沙的研学游能够促进青少年形成完善的人格，切实提高青少年的综合素养。
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