小编： 但是目前许多家长和教师还是过分强调儿童在文化课方面的发展，认为只要孩子学习成绩好，那么就是非常优秀的好孩子
但是目前许多家长和教师还是过分强调儿童在文化课方面的发展，认为只要孩子学习成绩好，那么就是非常优秀的好孩子。但是随着时代的发展，社会环境的变化，我们更多提倡的是“素质教育”和时下*的新概念：“美育”。这要求家长和学校在儿童的培养上，不仅仅关注孩子的文化课成绩，更应该让孩子从小接受全面系统的艺术教育。那么艺术教育到底对儿童的成长有什么作用呢？
幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果，通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。这在孩子教育中占有极重要的地位，是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要手段和途径。
孩子好动，发现力强，艺术活动则为儿童提供了一个情感沟通与满足的机会。孩子用唱歌、舞蹈、钢琴弹奏、绘画等这些外在符号自由地表达自己的观点，抒发内心的情感，感受到用艺术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。
苏联教育家列·符赞科夫认为：现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受、思想情感和所见所闻。所以艺术教育可以培养孩子的身体协作能力。
从孩子喜欢各种艺术培训内容也能反映出其不同的个性。如：喜欢节奏明快的孩子，个性外向成分多，而喜欢安静的孩子，个性内向倾向多。老师可以在传授过程来发现和了解每一个孩子独特的个性，并通过艺术教育来影响和促进他们健康个性的形成。并且艺术学习过程中伴随着很多的比赛和竞争，如果比赛成功了，那么有利于自信的养成，如果失败了，就要教会孩子们如果正确的面对失败，并战胜他们*终达成理想的目标。塑造出一颗强大的内心对孩子未来的发展至关重要。
在少儿期，大脑正处于发育之中，此时，既需要新颖鲜明信息刺激以开发智力，又要防止和避免疲劳。少儿美术，舞蹈，音乐等艺术创作恰恰兼有二者之长，适当地多让幼儿参加艺术创作活动，对其大脑的健全发育会起促进作用。艺术教育的功能是整体的，所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需，而且它对于左脑语言功能也有促进作用。因此艺术教育的特别意义还在于它有利大脑潜能的全面开发，不仅有利于孩子学习其它学科，而且有利于适应未来的工作和生活。
在学习艺术的过程中，常常需要孩子们自己进行创作和想象。在学会欣赏别人作品的同时，取其精华作为己用，不断丰富自己的艺术创作。孩子勇于创新，学习以不同的角度思考和做事，想法不受传统束搏，长大后可以适应未来激烈转变社会和智慧型经济体系的人才，为中国各行业培养出具备创造力和崭新理念的创意人才。
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