小编： 很多家长都忽略了一点，其实在孩子的幼儿阶段，他们更需要养成的是数学逻辑思维，并将这种逻辑直接运用于生活，而不仅仅是参加奥数班拿奖牌
很多家长都忽略了一点，其实在孩子的幼儿阶段，他们更需要养成的是数学逻辑思维，并将这种逻辑直接运用于生活，而不仅仅是参加奥数班拿奖牌。
看到这一市场空白，2017年底，罗剑正式搭建团队创办火花思维，定位为3-10岁的在线儿童思维训练课程，半年即获两轮融资。
产品设计成1对4或1对6的在线小班课程，配合一套标准化研发的课程体系，分为空间思维和图形、数与运算、逻辑推理和生活应用四大模块。之后通过在线互动游戏和配套教具，帮助学生进行学习反馈。
团队的教研人员和教师团队都已超过百人。目前已上线幼儿园中、大班和小学一年级阶段课程，其他阶段标准化的课件仍然在进一步研发之中。
据中商产业研究院发布的《2018-2023年中国在线教育行业市场前景及投资机会研究报告》数据显示，预计2018年中国在线后家长消费能力的逐步增强，且更加关注孩子的个性化发展，素质教育和逻辑启蒙将成为主流。截至2018年10月，火花的思维的注册用户超过20000人，付费用户超4500人。试听转化率高达50%。
●主要产品 火花思维专注于3-12岁孩子思维训练，基于中国孩子的心理和认知规律，对标美国共同核心州立标准CCSS，自主研发“火花思维培养体系”，采用在线直播互动小班课的教学方式，在互动实践中培养数理逻辑和自主解决问题等核心基础能力，为全学科学习打下基础。
●团队情况 创始人罗剑是前赶集网联合创始人兼CTO，公司核心技术人员均来自赶集网、腾讯、微软等知名互联网企业；教研教学核心人员来自新东方、好未来且具有超过10年以上教学经验。
火花思维创始人罗剑是一个连续创业者，曾经担任赶集网CTO。比起第一次创业时的懵懂探索，现在他已经知道哪些坑不能踩，也明白创业要集中精力放大自己的优势，在规模化没起来之前不要开始多元化。
寻找中国创客：之前你创办赶集网，其实已经获得财务上的成功，但为什么还想创业？
罗剑：从财务上来讲是很受益。这次创业是因为我儿子正好五岁，他去学了一段时间的线下数学思维课，我觉得对他影响挺大。
罗剑：第一次是其实啥也不懂，就慢慢磨，第二次创业就知道有些坑不能踩，要先积累集中自己的优势，并把它放大。
我总是希望看到一个事情做出来是有意义的，特别是现在的教育行业。得首先抱着一颗对社会有价值有贡献的心态来做，否则就会容易走弯。
罗剑：赶集网好几次因为资本的问题差点死掉。也正是因为我们在资本层面也错过了一些机会，使得我们在市场上的投入大幅降低。还有就是在有钱的时候做一些跟主业无关的业务。
罗剑：但是也要先把规模做起来，你要先自己做老大，并且有非常好的现金收入，如果全靠资本供血，特别不靠谱。
罗剑：有差别，但是我之前在赶集的时候还负责好几个事业部，有一定的管理经验。而且CTO不是说只要专注在一个技术面，其实还是要满足业务发展的需求。CEO背负着更多地责任和压力，谁做谁知道。
罗剑：在线下，语数外三门课当中，数学绝对是第一。因为数学太难学了，我们想依托的是低年龄的简单数学知识去培养小朋友的思考能力，要他明白数学背后的逻辑。数学本身都是来自生活，但是由于我们的课本上只把直接提炼的知识点告诉你，导致很多小朋友其实并没有真的学懂。
罗剑：长期肯定是有用的，因为要形成一个品牌，但是打广告要接得住。其实教育并不是一个流量生意，今天送一万个学生过来火花也教不了，教学质量也没办法保证。我们是小班课，一对多，不是一对无穷的那种大直播。我们的课堂上，老师能叫出每个孩子的名字，并有多次回答问题，分享思路的机会。
罗剑：最早记得徐小平说过不要做一对多，要从一对一开始做，一对一简单。一对多的运营环节特别复杂，比方说要开班，要统一好多个小朋友的时间，然后其中今天有两个小朋友来不了，怎么办？可是我觉得思维训练就是应该一对多才能碰撞出火花。
罗剑：教师培养是不容易做好的事情，这也正是挑战，是门槛，是一家教育公司的核心价值。
罗剑：为什么要把在线教育和AI教育看作两个模式？AI是一个基础能力，无论在线还是线下，都可以运用。AI教育最大的问题是目前AI技术还不成熟，我是CTO出身，对于技术问题还比较懂，火花不标榜自己用了什么AI技术，我们只是积极地利用技术手段赋能老师，并逐步实现分层教学、个性化教学的目标。
罗剑：人最宝贵的就是学习能力。遇到一件不会的事情，把它学习出来其实挺重要的，创业也是这样。比如跟我们的教研的负责人去学，教学的负责人去学，跟行业里面的人对教育理解深刻的人去学。人就在不断地挑战自己，一辈子都做自己熟悉的事情，是不是人生也很无趣？
罗剑：其实我们收入一下子就做上来了，但我的心里反而更紧张了，因为太快了。教育本身应该是一个漫长的事情，它没法快。所以我们从一开始，就不卖那种全年课包，而是卖小客户。我们要考验产品和服务，要看复购率。
罗剑：我们的研发团队很大，教研30多人，研发做课件的110多人，做互联网产品的60人，老师也已经200多人了，所以谁要做我们这个课，首先要带100多个工程师和产品过来。
罗剑：对社会有价值的公司。如果这个事情对社会有价值，无论是独立经营还是被别人并购，我觉得都行。其实教育赛道很宽，比如现在热门的在线辅导，但我想从我自己的孩子抓起，我希望火花能够从小培养孩子，助力孩子以后的学科学习，甚至收获受益一生的思维能力。
罗剑：生活中会有应用，小朋友课内学习也会更轻松。学得更明白，自然考试成绩也好。真正的数学都是来自生活，举个例子，我们的学员小朋友五岁左右，他会说，我们家的床有六个枕头那么大，这就是代换思维的体现。
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