小编： 最初和诵读结缘，是因为我的职业
最初和诵读结缘，是因为我的职业。无数个清晨，我带领着学生在琅琅的读书声中开始一天的学习领略诗词歌赋中那一幕幕不同凡响的历史篇章；体悟一个个潜藏其中的人生哲理；在平凡的文字里品味内涵，在吟诵中感受文化。站在孩子们中间，倾听吟诵，真是一种美的享受。渐渐的，我喜欢上了诵读。我愿意用我的声音去表现这世界上最具魅力的语言，用我的真情去诠释对诗文的理解，用我的吟诵去表达对经典的挚爱。每一次诵读，我都会把自己
在复赛的自我介绍中，我曾说过“我喜欢诵读带给我的激情和快乐，但我更珍惜比赛给予我的收获和进步” 短短的几天瞬息而过，回眸凝望，我所收获的绝不只是荣誉。选手间的交流让我茅塞顿开、大师巧妙的点拨让我受益匪浅。特别是在我沉下心来再逐字逐句地品悟经典美文时，我为中国古典诗文寥廓的意境，深厚的内涵所折服，感慨于中国语言的精妙，任思绪在文字中流连。五千年中华文明曾孕育出经久不衰的儒释道经典，涌现出让世界为之赞叹的唐诗宋词。人生得以在经典中浸润，是我莫大的幸福。与此同时，我想到了我的学生们……
作为肩负着开拓创新责任的新时期儿童，他们在学习现代知识的同时，同样应该站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上，静下心来诵读、品味经典诗文。中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们中华民族文化的精髓。学生熟诵于口，濡染于心，可以在潜移默化中陶冶情志，增加智慧，也会使他们在不知不觉中提高品性和修养，树立远大目标，培养正确的价值观和人生观。古人云：腹有诗书气自华。阅读的过程本身就是积累的过程，小学生正处于知识积累的关键时期，读得多、背得多，文化底蕴自然就能厚实。另外，小学生的记忆力正处于训练、养成阶段，最合适“熟读”成诵。学生诵读经典，读那些读了一辈子也忘不了的经典文章，日积月累，相信一定能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的阅读境界。
“在经典中浸润，在诗海中徜徉”是每一个语文教师的精神乐园，引领学生诵读经典更是每一个语文教师的责任。我爱诵读，我更愿意引领着我的学生走进积淀着五千年民族精神的中华文化，让他们在成长的旅程中“以千年文化为伴、与中华经典同行”。
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