小编： 设计思维是一种以人为本的思维模式，在创客教育中，设计思维能够帮助学生认真思考需求或问题是什么，并尝试找出问题的解决方案
设计思维是一种以人为本的思维模式，在创客教育中，设计思维能够帮助学生认真思考需求或问题是什么，并尝试找出问题的解决方案。有哪些工具和材料能够帮助学生更好地做出优秀作品呢？
在设计思维开始阶段，我们会组织学生围绕问题进行讨论。教师要为学生营造出能让学生畅所欲言的环境。让每一位学生都能畅所欲言。在这一阶段，纸、彩笔、便利贴是非常有用的工具和材料。
纸的作用不消说了，我们可以采用一些大一点的纸，例如海报纸作为写下观点的材料。
在组织讨论阶段，教师可以为学生准备一些彩笔。这是因为在活动中，我们需要看待问题的角度进行分类，而彩笔有助于学生快速分辨出不同的观点和看法。我们可以让学生将观点整理成思维导图，不同的颜色能帮助我们看清楚讨论的角度和方向。
便利贴也是一种组织讨论阶段常用的工具，一旦学生有新的想法，就可以写在便利贴并贴在海报纸上。它易贴易撕，不会对海报纸造成损坏，是一种很方便帮助学生进行头脑风暴的工具。
在设计思维中，观察和记录是重要的手段，它可以帮助我们更加真实地理解目标使用者的生活，帮助我们更加清楚地认识设计的目标，排除伪需求。在这里，DV、手持摄像机、录音笔是很好地工具选择，如果学校允许使用手机的话，手机上就已经集成了这些工具了。当然，在使用这些工具前，必须得到目标用户的同意。
这里我们主要讲一讲运动摄像机。运动摄像机具有体型小，质量轻的特点，很适合把它安装在隐蔽的角落，让目标用户能更加适应被拍摄的环境而不会感到不自在（当然也要征得用户的同意）。
我们甚至可以把运动摄像机安装在宠物身上，全面地观察它们哪个时候去哪里玩，帮助我们更好地了解宠物的生活，并做出有针对性的设计。
设计思维课程中，我们需要制作原型以解决现实生活中的问题，原型的制作不求精细，但求快速实现，用它来展示你的想法和解决方案。我们可以用硬纸板、剪刀、美工刀、胶带、雪糕棒、胶枪、积木、泡沫塑料等材料制作原型。
设计思维课程中，鲍贤清老师用白纸板和剪刀、美工刀、胶枪等工具和材料制作了一个为爷爷准备的药盒，在这个案例中，我们可以看到它的制作非常简单，但却能够准确地表达制作者的想法。
我们已经认识了帮助设计思维课程进行的几种常见工具和材料，科技教师如何把这些材料运用到课程中呢？《设计思维》课程将为你详细讲解，点击下面小程序报名参加吧。返回搜狐，查看更多
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