小编： “教育的目的是什么？是为了成就每一个人，还是为了选拔？中国这么多年的科举制度，都是以选拔为导向的教育基础
“教育的目的是什么？是为了成就每一个人，还是为了选拔？中国这么多年的科举制度，都是以选拔为导向的教育基础。但是现在我感觉，这种选拔方式已经不可为计了。”
11月19日下午，在第九届财新峰会“全球共探路”大会教育改革:如何以增量撬动存量分论坛”上，盖茨基金会北京代表处首席代表李一诺作出如上表述。
李一诺表示，从某种程度上来看，选拔导向这条路已经难以为继。一方面，社会竞争中，特别是人工智能的发展，人的主体性越来越重要，但总体成才率并不高。随着中国的老龄化趋势日趋严峻，如果不重视儿童教育，不成就每一个孩子，在以后的社会竞争中，也难以胜出。
另一方面，李一诺提出，改变导向根本在于有拥有自由的创新空间。而创新是最典型的、不能自上而下被指挥的事情，它总是发生在边缘。“我是学生物的，大家知道生物的进化怎么来的。例如藻类永远是藻类，只有在大海边缘慢慢登上陆地变成植物。”她进一步提出，如果真的想创新，首先理解成就每一个人，并非通过选拔的思路做教育。
应试教育选拔体制中，教育的评价体系仍以分数至上，如何选拔优质人才？李一诺认为，当前选拔上来的优秀人才，存在很大的问题。她举例，今年衡水中学近280个学生上了北大清华，但唯一受处分的学生就是衡水中学的。因为他对任何课程没有兴趣，在宿舍里抽烟，把宿舍点着了。“这样选拔上来的所谓的尖子生，也有问题。”
如何改变现状？李一诺提出，整个社会应该向儿童友好型社会转变，但大量的数据显示，中国社会对儿童友好程度堪忧。最大的问题在于，社会问题产生后果是具有延迟性的。
“儿童没有声音，也没有选择。他们不像成人会上街示威、网上发表言论。如果儿童不喜欢这个选择，他没有放弃或者重新选的可能。等到成人之后，他才意识到这不对，但那时产生的社会问题，就很难解决了。”李一诺说。
儿童友好型社会的转变困难重重。李一诺表示，如果留守儿童的心理问题一直处于积累阶段，没有得到及时解决。她说，孩子长大之后，一个没有工作、二十多岁的年轻男子会做什么，大家都能想象得到。届时“有些事情已经发生了，就只能用更强大的管控和维稳来解决，实际效果也不尽人意。”
如何做到儿童友好型社会？李一诺表示，顶层设计缺乏，使得最后结果变成大量的政策头痛医头、脚痛医脚，经常互相矛盾，造成巨大的成本浪费。例如，
两会期间提议中国应该成立儿童发展署，教育部、卫生部、妇联等十几个部门都参与儿童相关的事业。但缺乏总体的部委之间的协调设计，造成学校收到大量的行政文件。
“一个真正蹲下来，从儿童的视角出发，看儿童需要什么样的教育，是需要很多的智慧。这样的智慧应该有一个政策的顶层设计，真正回归到以儿童为核心的中心，才有可能推动儿童友好型社会的推进。”李一诺说。
选拔导向这条路已经难以持续，尊重每一个人的特质才能真正激发创造力。教育体系应该回归以儿童为核心，但向着儿童友好型社会的转变困难重重
当前网址：http://www.hbxwzx.com/shehui/2018-11-19/17513.html
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与河北新闻网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
