小编： 当下，开放社会和多元文化对学校教育形成了前所未有的冲击，让生命焕发生机、茁壮成长,成为现代教育必须承担的责任
当下，开放社会和多元文化对学校教育形成了前所未有的冲击，让生命焕发生机、茁壮成长,成为现代教育必须承担的责任。在江北中学看来，教育的价值在于促进人的健康成长，而健康的价值之一就在于提升人的生命意义与精神境界。
“之所以要全心全力地开展生命教育，旨在通过生命教育关注学生生命的存在和个体的发展。”
事实上，江北中学对人本的思考从诞生之际就展开了。清朝宣统元年建校伊始便推行“广学育才化民成俗”的办学理念，用教育开启蒙昧，点化学生生命。在“五四”运动、“一二·九”抗日救国运动等行动中，江北中学师生总是率先支持、积极参与，用行动诠释着生命的价值。
江北中学历经风雨走到今天，对以人为本的教育有了更宽、更深的思考。面对当下部分学生道德观念模糊、自律能力下降等问题，学校更加坚定：要大力开展生命教育，培养学生健康的身心、健全的人格、良好的品德，使学生适应未来发展，成为更现代更文明的公民。
基于这样的思考，江北中学全体领导、教师协心同力，建构起具有江北中学特色的生命教育体系，以“体格健壮创生命之美，人格健全显公民之范，人文至善凸为人之本，科学求真强立世之基”为生命教育目标，以人为本，创造生命精彩。
2002年，江北中学为推进生命教育发展开展了“生命教育论坛”活动，让全体教职工都加入，交流研究成果和经验教训，科学有效地促进了生命教育可持续发展。
“生命教育论坛”活动只是学校“六个一”工程之一，此外，还有建好一个网站、编好一本个案、抓好一个课题、建好一个生命教育工作室、办好一个生命教育展示周。这“六个一”个个含金量足，大幅度提升了践行生命教育的能力。
学校的生命教育网开辟了生命教育理论、生命教育研究、生命教育新闻等栏目，让师生、家长进一步了解生命教育，有了交流学习的大平台。
学校还通过开展国家级子课题《重庆市江北中学生命教育体系建构与实践研究》工作、汇编《重庆市江北中学生命教育个案集》、组织教师建起生命教育研究工作室、每学年举办一次生命教育展示周活动等，营造出浓郁的生命教育氛围，不断形成生命教育成果，为学校深入开展生命教育奠定了坚实的基础。
生命教育是终身教育，要力求多样性教育，不断拓展生命教育的广度和深度，才能使教育效果达到最优化。
为更好地开展生命教育，江北中学从各个方面畅通生命教育的渠道，积极践行“五线育人”，即班主任老师教育主导线、任课老师学科教育渗透线、学生活动教育主体线、生活老师生活指导线、家庭社会教育辅助线。
走进学生寝室，书桌整洁干净、洗漱用品摆放井然有序、被子叠得像豆腐块，有的学生还在寝室贴上书法、国画，令寝室翰墨飘香。如今，通过寝室规范一日查、“文明寝室”一周评、“星级寝室”一期创的开展，学生寝室彻底变样。这条生活指导线大大促进了学生养成良好生活习惯，培养独立生活能力。
除了生活指导线，以生命教育主题班会课为阵地的班主任老师教育主导线，以国家规定学科配搭必颂经典、必赏画作等任课老师学科教育渗透线，以开主题校会、举办活动为主的学生活动教育主体线，以家长委员会、建设生命教育基地为纽带的家庭社会辅助线，五线齐育人，谱出生命教育的绝妙赞歌。
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